Progetto Educativo-Didattico 'Giochiamo insieme?' (Scuola dell'Infanzia "Madonna della Navicella" A. S. 2025-26)

Motivazione e contesto

Il gioco è l’attività privilegiata attraverso cui le bambine e i bambini imparano a conoscere sé stessi, gli altri e il mondo. Tuttavia, nel corso del precedente Anno Scolastico, sono state osservate alcune difficoltà legate proprio al gioco: utilizzo disfunzionale o aggressivo dei materiali, fatica a condividere e a collaborare, scarsa cura degli oggetti.

A partire da questa osservazione, nasce quindi il progetto educativo-didattico per l’Anno Scolastico 2025-26 (Giochiamo insieme?), che si propone di rimettere il gioco al centro come esperienza formativa, non solo come svago, ma come occasione per apprendere regole, rispetto, creatività e collaborazione.

Il progetto si inserisce principalmente nel campo di esperienza “Il sé e l’altro” delle Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia, che invita le bambine e i bambini a:

• imparare le prime regole del vivere insieme e dare senso alle proprie azioni;

• costruire relazioni positive attraverso la collaborazione e la condivisione;

• prendersi cura di sé, degli altri e dell’ambiente circostante.

Lo stesso, poi, ha anche una valenza trasversale che coinvolge gli altri ambiti del curricolo, come il corpo e il movimento, le immagini e i suoni, le parole e la conoscenza del mondo.

Espediente narrativo: Toy Story

Allo scopo di rendere più coinvolgente e vicino all’immaginario delle bambine e dei bambini il percorso, ci faremo accompagnare dai personaggi dell’universo narrativo della storia di animazione Disney Pixar Toy Story: Sceriffo Woody, Buzz Lightyear, Mr. Potato Head e gli altri giocattoli, che prenderanno vita per guidare le alunne e gli alunni alla scoperta del valore del gioco.

Attraverso brevi scene animate, clip selezionate e la “presenza” materiale dei giocattoli protagonisti della storia, si accompagneranno le bambine e i bambini a riflettere su:

• l’importanza di utilizzare i giochi con rispetto;

• la bellezza del giocare insieme senza litigare;

• la necessità di aver cura delle cose (riparare, non sprecare);

• la gioia di costruire giochi nuovi con fantasia e collaborazione.

Modalità operative

Il progetto sarà realizzato attraverso diverse metodologie, che accompagneranno le bambine e i bambini lungo l’intero Anno Scolastico:

• momenti narrativi e di animazione (clip, scenette con personaggi, racconti condivisi);

• attività ludico-didattiche (giochi simbolici, schede grafiche);

• giochi cooperativi guidati per imparare a collaborare e rispettare regole comuni;

• utilizzo di strumenti educativi mirati (cartellone delle regole, canzone del riordino);

• laboratori di cura, creatività e costruzione (riparare giochi, inventarne di nuovi).

Obiettivi educativi

Il progetto si propone di accompagnare le bambine e i bambini a:

• comprendere il valore del gioco come esperienza condivisa e non individualistica;

• rispettare regole comuni in modo consapevole;

• sviluppare senso di responsabilità verso le cose proprie e comuni;

• potenziare la fantasia e la creatività attraverso la costruzione e la trasformazione degli oggetti;

• rafforzare la capacità di collaborare, mediare i conflitti e condividere.